Celem Uczelni jest stworzenie zorientowanej na studenta wielokulturowej szkoły międzynarodowej, kształcącej polityków, dyplomatów, prawników, administratorów, ekonomistów, finansistów i biznesmenów.

Uczelnia Łazarskiego zapewnia najwyższy poziom kształcenia akademickiego, wspartego zajęciami praktycznymi, prowadzonego w atmosferze tolerancji, wzajemnego szacunku i wszechstronnej pomocy studentom. Tworzy również warunki do rozwoju intelektualnych zainteresowań, rozbudza potrzebę kształcenia się przez całe życie i uczy młodzież umiejętności samodzielnego myślenia.

Absolwenci Uczelni Łazarskiego są przygotowani do uczciwej rywalizacji o sukcesy na globalnym rynku pracy i aktywnego uczestnictwa w życiu społeczno-politycznym.

Współpraca międzynarodowa jest jednym z kluczowych kierunków rozwoju Uczelni Łazarskiego. W obliczu harmonizacji systemu szkolnictwa wyższego w Europie oraz podniesienia prestiżu europejskich szkół wyższych w porównaniu z amerykańskimi, Uczelnia współpracuje z uniwersytetami ze światowej czołówki - Georgetown University, University of Kentucky, przyjmując rocznie ponad 30. Visiting Professors. Oferuje ponadto unikatowy magisterski program American MBA, realizowany we współpracy z University of Wisconsin La Crosse, posiadający prestiżową akredytację AACSB oraz 4 programy licencjackie i magisterskie w języku angielskim walidowane przez University of Wales. Wszystkie dyplomy studiów anglojęzycznych na Uczelni Łazarskiego są automatycznie uznawane w Stanach Zjednoczonych, dzięki akredytacji Delaware Department of Higher Education.

Projekt ""Odpowiedź na wyzwania gospodarki opartej na wiedzy: nowy program nauczania na WSHiP"" wspiera rozwój potencjału Uczelni Łazarskiego jako ośrodka kształcenia na potrzeby rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy przez zwiększenie liczby przedmiotów oraz specjalności obcojęzycznych na Wydziale Prawa i Wydziale Ekonomii i Zarządzania. Realizacja projektu rozpoczęła się 1 września 2009 roku, a skończy 30 kwietnia 2012.

Rozwój potencjału dydaktycznego uczelni wyższych jest jednym z podstawowych wyzwań stojących przed sektorem edukacji, który jest kluczowy dla gospodarki opartej na wiedzy. Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni i jego pozytywne przełożenie na zatrudnienie studentów podkreślają liczne badania i analizy na poziomie krajowym i europejskim. Dużym problemem jest uboga oferta anglojęzycznych studiów oferowanych przez uczelnie w Polsce w stosunku do oferty innych krajów Wspólnoty. Z badań Instytutu Spraw Publicznych wynika iż w ciągu najbliższych lat wzrośnie zapotrzebowanie na osoby posiadające kompetencje w obszarze: badań naukowych, prawa, ochrony zdrowia, oświaty, różnego rodzaju doradztwa, mediów, znajomości co najmniej dwóch języków. Jednocześnie obserwujemy nieobsadzenie stanowisk dla Polaków w instytucjach europejskich.

W kontekście budowy społeczeństwa uczącego się i gospodarki opartej na wiedzy podstawę realizacji tych wyzwań stanowi kształcenie ustawiczne. Jako wymóg cywilizacyjny staje się ono jedną z najczęściej podejmowanych w społecznych debatach kwestii edukacyjnych, tak na poziomie europejskim, jak i narodowym czy też regionalnym.

Uczelnia Łazarskiego wychodząc naprzeciw najnowszym tendencjom oraz wymogom rynku pracy, wymuszających na pracownikach ciągłe podnoszenie kwalifikacji, przygotowała ofertę studiów podyplomowych współpracując z firmami w oparciu o doświadczenia praktyków.