Krzysztofa Truszkowski, absolwent Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej, przeprowadził badanie mające na celu sprawdzenie, jaki wpływ ma status uczelni oraz forma jej własności na ocenę szans zawodowych studentów. Truszkowski spotykał się z bardzo różnymi opiniami na ten temat, zarówno ze strony studentów, jak i absolwentów uczelni państwowych i prywatnych. Aby otrzymać lepszy ogląd sytuacji przeprowadził badanie pod opieką naukową dr Jacka Zakrzewskiego, psychologa SWPS. Uczestnikami badania prowadzonego przez absolwenta byli studenci z polskich uczelni ekonomicznych publicznych i prywatnych. Oceniali oni w kwestionariuszach sytuację na polskim rynku pracy, swoje osobiste szanse zawodowe oraz chęci dalszego rozwoju zawodowego i podnoszenia zdobytych kwalifikacji. Badanie dowiodło, że najważniejszy w ocenie szans rozwoju kariery zawodowej jest dla studentów status uczelni, mierzony pozycją rankingach, a nie – jak można by przypuszczać – rodzaj jej własności. Badanie wykazało ponadto, że:

• studenci uczelni o wysokim statusie lepiej oceniają swoje szanse zawodowe niż studenci z uczelni o statusie niskim,
• studenci z uczelni o wysokim statusie znacznie lepiej oceniają swoją sytuację na krajowym rynku pracy,
• studenci z uczelni o wysokim statusie wykazują większą chęć rozwoju zawodowego i dalszego podwyższania swoich kwalifikacji.

Co ciekawe, mimo, że studenci z uczelni państwowych lepiej oceniają swoją sytuację na naszym rynku pracy i szanse na znalezienie zatrudnienia, to wykazują znacznie niższą chęć dalszego rozwoju i podwyższania kwalifikacji zawodowych w porównaniu ze studentami z uczelni niepublicznych.